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Liebe Lehrerinnen, liebe Lehrer,  

Sie stehen an der "Bildungsfront" in vorderster Linie und geraten allein deshalb zwangsläufig dauernd unter "Beschuss" - das ist nicht fair.

Viele ursächliche Faktoren für das mangelnde Konzentrationsvermögen von Schülern können nicht beseitigt werden: Weder politische Maßnahmen noch neue pädagogische Konzepte können für heile Familien sorgen, einen geordneten Tagesablauf herbeiführen oder die tägliche Reizüberflutung durch die Medien eindämmen. Umso schlimmer, wenn die Gesellschaft das immer wieder auch oder sogar nur von Ihnen als Lehrkraft einfordert.  

Trotzdem gilt es, nicht zu resignieren. Andere Zeiten erfordern andere Maßnahmen und möglicherweise auch andere didaktische Methoden. Lassen Sie uns auf das schauen, was sich vielleicht mit dem geringsten Aufwand an Zeit, Energie und Geld verändern lässt: die Lern- und Arbeitsmaterialien. Sollten diese nicht endlich den speziellen Ansprüchen und Bedürfnissen unkonzentrierter Schulkinder angepasst werden?

Kolleginnen und Kollegen, die UKS-Material ausprobiert haben, schrieben dazu die folgenden Kommentare, die aus der Fülle der Bewertungen ausgewählt wurden.

Dafür zunächst einmal allen Beteiligten herzlichen Dank für so viel positives Feedback! 

Zum Schreibschrift-Buchstabentraining:

 

 

 

 

Zum Schreibschrift-Wörtertraining:

 

 

 

Zu den Schreibschrift-Lernwörtertexten:

 

 

Zu den Schreibschrift-Fortsetzungstexten:


 

Dazu meine Anmerkung: Natürlich kann das Thema Arbeitszeit in der Schule variabel gehandhabt oder weggelassen werden. Wenn zu Hause geübt wird, ist eine von vornherein begrenzte und individuell berechnete Maximalarbeitszeit durchaus sinnvoll, damit die Lektion nicht vertrödelt wird und damit Fortschritte beim Arbeitstempo auch sichtbar werden.

 

Zum Rechentraining ZR unter 10:

 

usw.